W artykule przedstawiono diagnozę klasy licealnej, która przez długi czas naruszała zasady obowiązujące w szkole i na wniosek uczniów z innych klas została wykluczona ze społeczności szkolnej. Ponadto omówiono przyczyny aspołecznych postaw młodzieży oraz rodzaje działań wychowawczych, jakie może podjąć szkoła w celu zmiany nastawienia uczniów oraz przywrócenia ich do grona społeczności szkolnej.