Coraz częściej opinią publiczną wstrząsają dochodzące ze szkół relacje o wypadkach dręczenie i szykanowania uczniów przez ich koelgów. Niemiecki pedagog i publicysta kompetentnie objaśnia szeroki kontekst zjawiska mobbingu, jego przyczyny społeczne i psychologiczne oraz wzory emocjonalne predystynujące uczniów do roli sprawcy, ofiary bądź biernego współuczestnictwa tego typu zachowań. Gebauer ukazuje mobbing jako zjawisko dynamiczne, obciążające zarówno uczniów, jak i nauczycieli i rodziców; jako sytuację, z którą mozna sobie poradzić tylko przy wspólnym zaangażowaniu wszystkich uczestników szkolnego procesu wychowawczego.